吳麗琴是大田中心校的一名語文老師。從教21年來，她默默守候一份簡單而執著的人生信念，踐行自己“站三尺講臺，教一班學子，拂兩袖清風”的夢想和初心。
勇挑重擔
“老師要有擔當的精神。”吳麗萍一直這樣告誡自己。
2005年，學校第一次開辦寄宿生班。當時報名上寄宿生班的很多是留守兒童，以及一些成績靠后或者調皮難管的學生，很多老師不愿接管，吳麗琴卻接下了。在那之后，她開始了朝七晚九的工作模式，晚上也住在學校的宿舍樓里。
最近3年，她都負責教六年級的語文課。上一學年，她被安排到大田小學北校區教六年級語文，接手的是整個大田街道成績最差的一個班級。課余時間，她經常把基礎差的學生帶到宿舍里細心輔導。期間，她被醫生查出肺部有問題。做了手術，休養回來，她又繼續任教這一班級。在短短五個多月的努力下，該班成績由大田街道最差的第11名躍居到第2名，優良人數由4人提升到34人。
“離成為一位優秀教師還很遠，我更應該積極向前。”秉著干一行、愛一行的工作熱忱,吳麗琴從未停下學習的腳步。一有空，她會到網上搜集一些名師的課堂實錄觀看學習，學校舉行公開課、賽課，她也積極參加。她在教學中學習，在學習中成長，也因出色成績被評為“臨海市教學能手”“臨海市優秀教師”。
愛生如子
“希望自己的孩子遇到怎樣的老師，我就成為怎樣的老師，我會把每一位學生都當作自己的孩子一樣看待。”吳麗琴覺得，當好一名老師，不僅要做到專業精干，教學特長顯著，還要有觀察力、同理心和共情能力。
在學生心中，她是“媽媽式的老師”。每次接手新班級，吳麗琴都會召開家長會，給家長講解家庭教育的重要性，讓家長與老師達成共識，實現家校共營。她會把學生們前幾個學期的成績調取出來進行分析，針對每個學生的情況制訂培優輔差方案。有了這些準備，接下來要做的就是“肯花時間”。每天早上，她會提前進班級，給來得早的同學進行單獨輔導。中午常讓孩子們把她的午飯打到教室來吃，利用一切碎片化時間輔導學生。“平時看她瘦瘦弱弱的，可一進教室，她總是激情滿滿，精力充沛。”同辦公室的老師這樣評價吳麗琴。
今年9月初，位于大田街道橫溪村的奮進小學正式啟用，接收的學生是清一色的民工子女。2個班級，3名駐扎的老師，吳麗琴就是其中之一。她說：“這些孩子中很多是來自二胎、三胎家庭，家長精力有限，我們老師就要在學習和生活中給予他們更多的溫暖和關愛。”吳麗琴從日常的坐姿、就餐、午睡等細節抓起，不厭其煩地引導孩子們樹立正確的行為習慣，并時刻關注孩子們的情緒變化，及時溝通、疏導，讓他們盡快融入新環境，陽光健康地學習和成長。
教育本就平凡，吳麗琴一直堅持在平凡的崗位上，秉持一顆匠心，把每一件平凡的事做到極致。即便如螢火蟲般微小，她仍愿散發微光，照亮學生的求學之路。
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